课桌椅是学校的主要设备之一，也是学生学习所需要的用具之一，牡丹江课桌椅，它不仅对学生的读书姿势有较大影响，而且与不良姿势的形成、脊柱弯曲异常及近视眼的发生有关。
形式“完美”荒废课桌椅新功能。一些学校配备了可调节高低的课桌椅，但或者是为追求“完美”的课堂视觉效果，学生课桌椅，为了在教学评比、检查、展示中获得较好的印象分，老师不让学生随便调整桌椅高度，忽略了学生的需求；或者是调节不方便，需要专用工具与人员，“可调节”形同虚设。
课桌椅的高度与学生身高不相配的情况十分普遍：大部分中小学各年级都使用同一型号课桌椅，小学低年段桌椅偏高，校用课桌椅，中学段桌椅又偏低，而且个性化设计不足，固定课桌椅，可让个别特型学生选择品种不够丰富。能做到按年级、按学生身高分别配备不同尺寸课桌椅的学校几乎没有。
青少年长期使用过高课桌椅，会造成学生用眼距离过近，使学生视力迅速下降，形成近视；相反，如果课桌椅过矮，会造成学生腰颈部疲劳，导致脊椎变形、驼背和诱发颈椎疾病。青少年处于生长发育的关键时期，不正确的坐姿容易造成脊柱弯曲异常等疾病。
改变片面追求课桌椅“整齐划一、便于管理”的传统观念，提高学校领导和教师对执行国家标准、按人体工学配置课桌椅的科学认知。对照国家标准，根据学生实际坐高对所有中小学的每个班级进行调整，整顿课桌椅管理与使用不当的现象。
课桌椅的高度与学生身高不相配的情况十分普遍：大部分中小学各年级都使用同一型号课桌椅，小学低年段桌椅偏高，中学段桌椅又偏低，而且个性化设计不足，可让个别特型学生选择品种不够丰富。能做到按年级、按学生身高分别配备不同尺寸课桌椅的学校几乎没有。
设计学生课桌椅需要解决的问题，很多问题都要加入设计学生课桌椅的行列中，别小看学生课桌椅，设计时需要考虑的问题有很多。
（1）解决现在一些学生课桌椅的设计中，设计尺寸不合理如：如课桌下部空间狭小，伸不开腿；课桌太窄，无法摆放课本和文具；座面倾角过大，坐着不舒适；座椅之间间距过小，不方便出入等问题。
（2） 解决一些现在的学生课桌椅无法进行高度调节的问题。
（3） 解决现在设计中一些高校学生课桌椅色彩单一、造型呆板的问题。
（4）结合人机工程学尽可能解决学生课桌椅的人机问题，减少对人体腰部、颈部、肩部、背部的伤害。
（5）解决一些学生课桌椅用材浪费不环保，不物美价廉，经济适用的问题。
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